Nombre: Marcela

Apellido: Duran

Matricula: 15-3941

Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación 

Nagua, María Trinidad Sánchez,

República Dominicana.

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

Los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del profesor al alumno. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Tipologías de los medios didácticos

Podemos diferencias tres categorías de medios didácticos: visuales, auditivos y audiovisuales. Cada tipología de medio didáctico posee una serie de características pedagógicas las cuales se exponen a continuación:

MATERIALES CONVENCIONALES:

-    Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
-    Tableros didácticos: pizarra...
-    Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
-    Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
-    Materiales de laboratorio...

MATERIALES AUDIOVISUALES:

-    Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
-    Materiales sonoros: cassettes, discos, programas de radio...
-    Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de televisión...

Importancia de los Recursos Didácticos 

Son sumamente importante ya que estos:

1-Proporcionan una mejor comprensión de información al alumno, porque la información lleva una mejor organización que permite transmitir lo que queremos dar a entender de la clase.

2-  Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el tema a desarrollar.

3-Ayudan a ejercitar las habilidades de aprendizaje del estudiantado, y de la misma forma a desarrollarlas.

4- Nos ayudan a evaluar el nivel de aprendizaje que el alumno y alumna posee, porque cada recurso es utilizado teniendo en cuenta un objetivo especifico.

5-Proporcionan una mejor interacción de alumnado- docente.

 CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

Algunas características de los medios son:

•  Favorecer la autonomía.
• Abarcar trabajo individualizado, flexible e independiente.
• Estimular la cooperación por medio de trabajos de grupo desde una perspectiva crítica.
•  Promover la actividad y la reflexión a través de la interpretación de textos, observación…
• - Propiciar la creatividad
•  Ser una herramienta de apoyo o ayuda para el aprendizaje.
• - Nunca deben sustituir al profesorado en su tarea de enseñar, ni al alumnado en su tarea de aprender. (Isidro Moreno Herrero, 2004).
• - Su utilización y selección deben responder al principio de racionalidad.